教育

綠色課堂的“生態教育”

作者:張長燕     發布時間:2019-11-01        

和順幼兒園開展陽光茶園種植活動

       人生百年,立于幼學??蒲Э寡敖逃?,才能為幼兒后繼學習和終身發展奠基。作為學前教育工作者,我努力在科學教育理念指導下,開展生態教育的實踐研究。按照幼兒可持續發展的需要,充分尊重教育規律和幼兒身心發展規律,以生態化的眼光、態度、原理和方法開展課程建設、教育科研、優化管理、培育隊伍,創設生態教育系統,探尋幼兒園綠色高質量發展的路徑。 

教育有“朝氣” 

構建綠色課程 探索生態教育

親近自然,才能發現世界。陳鶴琴先生的活教育課程論倡導到大自然、大社會中去尋找“活教材”,讓兒童在與自然和社會的直接接觸中,在親身觀察中獲取經驗和知識。世界那么大,未知那么多,對于進入城市化生活的學齡前孩子而言,更加需要我們在自然的世界里為他們打開一道道未知的大門…… 

創設優美的生態環境,讓園內綠草如茵、樹木茂盛,春夏時節鳥語花香,金秋時節碩果累累;各班級開設主題生態體驗角,設置自然角活動時間,為幼兒探索自然提供空間和時間保障;構建生態文明教育目標與內容體系,讓幼兒在與真實、鮮活的自然環境互動中,形成生態?;さ幕楦?、良好習慣,學習知識、探索世界。幾年來,幼兒園生態文明教育的成果逐步顯現,生態文明教育的特色實踐活動在天津教育報整版報道,幼兒園被評為“天津市十大特色幼兒園”之一,《幼兒園生態啟蒙教育的探索──青青幼苗快樂長》于2018年出版。 

快樂游戲,才能生態成長。“園長媽媽,今天您來娃娃家,扮演奶奶可以嗎?”在幼兒園里,我常常接到孩子們的熱情邀請,并欣然受邀,與孩子們徜徉在游戲的快樂中。 

殊不知,在幼兒園開展游戲也曾有一定困難。記得有位奶奶曾對我說:“不讓孩子們學拼音,整天玩游戲是不是有點不像話?”面對部分家長的不理解,我們一邊加強教育理念宣傳,通過家長學校、家長沙龍溝通教育思想,一邊帶領教師深入開展課題研究,科學幼小銜接。通過優化游戲的環境與過程,科學的評價,不斷完善游戲課程體系,科學促進幼兒發展。幼兒的興趣、自主性得到充分的張揚和表達,他們在游戲中發現問題、解決問題,快樂成長??上駁氖?,曾經苦口婆心勸說我“讓孩子們學點拼音”的家長們,也欣喜地對我說:“會玩的孩子也一定會學,我們相信幼兒園!” 

有良好習慣,才有美好未來。一位諾貝爾獎獲得者在接受采訪時說他在幼兒園學會很多,比如把自己的東西分一半給小伙伴……說到底,養成良好習慣,受益終身?;詿?,幼兒園堅持開展幼兒習慣培養的深度實踐研究。我們經過前期調查找準問題、理性分析找出原因,從幼兒生活衛生習慣、禮貌習慣等6個方面,有針對性地構建習慣養成教育目標。編寫《幼兒習慣養成教師、家長指導手冊》,引導教師、家長用接納的態度,通過環境浸潤、游戲體驗、教育認知、生活練習、家庭鞏固的方式循序漸進地培養幼兒良好習慣。 

正所謂,少成若天性,習慣之為常。來到和順幼兒園,你會看到3歲的孩子們上下樓梯時會自覺地靠右行走,見到老師、客人會甜甜地問好,洗漱間里不浪費一滴水,餐桌上不浪費一粒米…… 

科研顯“銳氣”

強化教育科研 探索教育規律

問渠那得清如許?為有源頭活水來。保持對教育規律、幼兒身心發展規律的探尋,才是教育的生命之源,才能為生態教育提供依據和保障。 

8年來,幼兒園先后承擔了10余個國家、市、區級課題的研究,在研究中發現規律,探索方法??蒲諧曬緞灤統欽蜆煊錐壩錐己孟骯吲嘌氖導芯俊啡胙√旖蚴?ldquo;十二五”優秀科研成果集。教研專題《家園合作促進幼兒良好衛生習慣形成的研究》獲得天津市教研專題一等獎??翁狻緞陸ㄓ錐耙栽氨究緯炭⒋俳淌ψㄒ黨沙さ難芯俊貳隊錐吧肪辰逃難芯俊范夾緯梢慌細咧柿康某曬?,為生態文明教育的內涵發展注入活力。幼兒園先后被評天津市教育學會先進單位,教研組被評為天津市“創新創業創優”先進集體、東麗區教工先鋒號。 

管理出“生氣”

優化運行機制 彰顯生態文化

生態教育需要高效、民主的生態化管理給予保障。將“共創教育生態,共享成長快樂”的美好愿景融入生態化管理運行機制中,才能讓幼兒園管理呈現出生機與活力。 

為實現這一目標,幼兒園嘗試管理創新,積極探索項目負責制,讓教師成為生態發展的設計師、建造師。按照“放權管理、適當競爭、項目中心、責任跟隨”的思路,使更多教師真正成為園所管理的決策者、推進者。各項目組以本組成員團隊力量為依托,平行有序開展工作。青年教師工作坊、小蜜蜂社團、健康文化節等多個項目取得成功,教師工作積極性顯著提升,園內工作目標同向、卓有成效。在天津市第六屆青年校長論壇中,我園這一管理創新的實踐,榮獲二等獎,并在《天津基礎教育》發表推廣。 

隊伍樹“正氣”

培育高尚師德 助力教師成長

身正,則剛直,則廉潔。在教師隊伍建設中,堅持師德為先,堅持以高尚師德培正氣、促發展。持續開展 “綠色師魂,廉政黨建”文化品牌創建工作,用生態文化浸潤干部、教師的高尚師德。以“廉潔文化節”和“綠色師魂領航工程”為載體,完善師德建設機制與師德評價方式,以《綠色家園關系協議》《綠色師德承諾》強化教育過程中的愛與責任,努力構建健康、平等、和諧的師幼關系、家園關系、干群關系以及園所與周圍社區的關系。桃李不言,下自成蹊。幼兒園被評為天津市師德建設先進集體,歷年師德問卷調查滿意率均達到100%,為營造綠色生態的人文教育環境奠定了堅實的基礎。 

大自然春華秋實,和順幼兒園也逐漸走上綠色高質量發展之路,先后獲得中國食品安全誠信單位、全國特色學校創建重點科研單位、天津市“十大特色幼兒園”、天津市節水先進單位等榮譽稱號。 

有人說:“你們的生態教育很有特色!”面對新時代立德樹人的使命,和順幼兒園卻更愿意把“生態教育”作為教育人對兒童生命成長的敬畏,對教育規律的根本遵循,對教育理想的一種執著追尋……而它,不僅僅是特色! 

 

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